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 自教辅材料专项整治工作开展以来，宁都县教体局坚持“减负”与“提质”双向发力。在坚决斩断教辅利益链条、减轻学生过重课业负担的同时，县教体局统筹指导全县各校将课后服务作为落实“五育并举”的重要阵地，重构课余生态，把时间还给学生，让教育回归本真。近日，走进宁都师范附属小学，实地探访了这场由教辅“瘦身”引发的育人“加戏”。 体育“加戏”：从操场到赛场，汗水里砸出“双冠王” “以前一放学就是赶作业，现在孩子课后还能去打打篮球，整个人阳光多了！”说起近期的变化，宁师附小四年级学生家长王苏娟女士深有感触。这一变化，得益于学校在县教体局指导下开展的特色课后服务。 每周二到周四下午四点，宁师附小的操场总是最先热闹起来。低年级跳自编韵律操，中年级练特色武术操，高年级炫花式篮球。原本拍球总掉的小个子练就了双手拍球的绝活；记不住武术动作的学生成了领操员。这股运动热情更延伸到了校外。在2026年全县中小学生篮球比赛中，该校小球员们将课后服务中练出的拼劲带到赛场，一路过关斩将，最终男篮、女篮双双拿下县城小学组冠军。运动不再只是课表上的一行字，“跑起来、跳起来、笑起来”成了孩子们的日常。 美育“加戏”：从教室到舞台，何怡同学“不慌了” 每周五下午，悠扬的葫芦丝声从宁师附小教学楼里飘出。五年级的何怡正跟着老师一遍遍过曲子。搁以前，她最怕上台，头一回班级展示时，手抖得连音都吹飘了。如今，课后服务的葫芦丝课成了她最期待的时光。孩子们不仅在校内练，还站上了更大的舞台——在县中小学文艺展演中，她们以一曲《书香》惊艳亮相。何怡笑着说：“现在站上去不慌了，吹完听台下鼓掌，心里挺得劲儿。”从班级展示一路吹到县级舞台，孩子们收获的不只是几首曲子，更是发自内心的自信，这正是“减负”结出的最美果实。 劳育“加戏”：从课堂到田间，泥土里体会“第二课堂” 在宁师附小校园另一头的劳动实践基地里，一派火热景象。几个男生正握着长柄锄头在泥地里刨土，动作虽略显生涩，但个个弓着背、使着劲，干得十分投入。从播种到收获，孩子们全程参与。脚上沾了泥，额头出了汗，但看着亲手翻松的土地，大家脸上的笑是实打实的。这份泥土里的“第二课堂”，让他们真切地感受到了不同于书本的踏实与快乐。 县教体局通过严抓教辅治理，切实为书包“减重”。 堵疏结合，重塑育人生态。宁师附小顺势而为，将腾出的时间转化为丰富的课后服务课程，真正实现了“教辅减了，时间多了，五育并举不再是空话”。 “一校一品”，特色课程百花齐放。在县教体局的统筹下，各校因地制宜开展课后服务。宁师附小构建了“体育竞技+艺术熏陶+劳动实践”的多元课程体系，让操场跑跳的欢乐、丝竹声中的自信、小锄头下的泥香共同交织成学生成长的底色。 家校共育，群众获得感显著提升。减去的是书包的重量，加上的是成长的滚烫。丰富多彩的课后服务不仅让孩子们多了欢笑，更让家长们添了安心，对学校办学的认可度与满意度持续攀升。 下一步，宁都县教体局将继续巩固教辅整治成果，持续深化课后服务内涵建设，推广宁师附小等学校的典型经验，以更高质量的“五育并举”课程体系，护航全县学子全面、阳光、健康成长。 |
