漯河市源汇区柳江路小学组织全体教师学习中小学教师职业行为细则

为进一步加强教师队伍建设，规范教师职业行为，强化师德师风管理，提升教育教学管理规范化水平，源汇区柳江路小学于近期组织全体教师集中学习《河南省中小学幼儿园师德师风评价考核办法（试行）》《河南省中小学教师职业行为细则（试行）》，引导教师明确师德规范，坚守育人初心。

12月8日上午，学校领导班子率先召开专题部署会议。会上，班子成员集体学习《河南省中小学幼儿园师德师风评价考核办法（试行）》，围绕“评价考核办法”逐条研读，结合学校实际与教师管理工作重点，明确“先学一步、学深一层”的学习目标，细化“领导班子带头学、全体教师集中学、个人自学”的三级学习方案，为学习筑牢组织基础。
12月8日下午，学校召开全体教职工大会，集中学习《河南省中小学幼儿园师德师风评价考核办法》，会上详细解读了《办法》的核心内容，包括师德师风“考核原则和内容”“考核程序和办法”“考核等级结果应用”等具体指标。《办法》围绕思想政治素质、师德修养、教育教学行为、师生关系、社会公德等关键维度，明确了师德师风考核的具体标准，重点强调“保护学生身心健康”“杜绝有偿补课”“规范家校沟通”等行为底线，为教师日常教育教学行为划定了“红线”、明确了“底线”。明确学校建立健全师德师风长效管理机制，把师德师风考核结果与教师评优评先、职称评聘等直接挂钩，为师德师风建设提供了可操作、可量化的实施依据。这一明确导向，促使教师将师德建设从“被动遵守”转为“主动践行”。

会议要求全体教师通过集中学习和自主学习两种形式学习《河南省中小学教师职业行为细则》，进一步明确了“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的具体内涵，深刻认识到师德师风是教师的立身之本，必须坚决杜绝体罚学生、有偿补课、收受礼品等违规行为，始终以高尚的职业情操引领学生成长。会议强调：“四项文件”是新时代中小学教师职业行为的“指南针”与“高压线”，全体教职工需将学习成果转化为教育教学实践，要把师德师风建设融入日常教学，以教育家精神为引领，涵养高尚师德，为培养新时代高水平教师队伍、办好人民满意的教育夯实基础。
此次系列活动，不仅让全体教师深刻领会文件的精神实质，更明确了师德师风建设的实践方向。下一步学校将持续以“三项文件”为指引，将师德建设与教育教学深度融合，打造“师德高尚、业务精湛、依法执教”的教师队伍，为教育高质量发展贡献力量。

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