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综合

合作小搭档——“雨花童行”社交融入小组第四节

来源:搜狐 作者:编辑 人气: 发布时间:2026-09-07
摘要:2026年9月5日,雨花街道丁墙社区联合新活力社会工作服务中心依托雨花台区第八届公益创投守护心光,雨你同行项目开展合作小搭档主题活动。本节作为雨花童行社交融入小组第四节,以搭档任务闯关、合作游戏为载体,引导儿童在一起完成任务的过程中练习沟通协商

2026年9月5日,雨花街道丁墙社区联合新活力社会工作服务中心依托雨花台区第八届公益创投“守护心光,‘雨’你同行”项目开展“合作小搭档”主题活动。本节作为“雨花童行”社交融入小组第四节,以搭档任务闯关、合作游戏为载体,引导儿童在“一起完成任务”的过程中练习沟通协商、互相配合与彼此支持,进一步巩固小组凝聚力,为社交融入的持续深化提供正向的同伴经验。

活动伊始,社工带领儿童进行“相同点大发现”热身环节。孩子们主动询问、积极交流,现场气氛迅速活跃起来。随后,社工组织儿童进行分组,两人一队,共同迎接搭档挑战。第一项挑战为“报纸椅子变形记”,每对搭档需使用报纸和透明胶带共同制作一把“能立起来的椅子”。孩子们围绕如何让椅子站稳展开讨论,有的负责卷报纸增加支撑力,有的负责粘贴固定,搭档之间不断尝试、调整,最终纷纷完成了作品。第二项挑战“合作多米诺”要求搭档共同设计并搭建多米诺骨牌。孩子们在摆放过程中互相提醒、分工协作,面对倒牌情况也不气馁,重新调整后继续完成。

活动最后搭档们一起进行了串珠手工,大家挑选颜色、搭配造型,在轻松的手工互动中进一步感受合作的乐趣。整场活动中,孩子们在搭档任务中不断磨合、彼此支持,既锻炼了表达与倾听能力,也在成功完成任务后收获了合作带来的成就感。

本次活动以任务闯关的形式,让儿童在真实合作情境中练习社交技能,每一个环节都为儿童提供了需要共同面对问题、协商解决分歧、相互配合完成目标的真实互动场景。在这样的情境中,儿童不再是被动地接受社交技巧的讲解,而是在具体的合作体验中自然地运用表达、倾听、沟通与协商等能力,逐步加深对合作行为的理解和认同,也在一次次的成功配合中积累了积极的同伴互动经验,进一步增强了小组归属感与同伴信任。

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