信阳市息县一所乡镇学校出了个中考状元，713分，全县第一

信阳市息县一所乡镇学校出了个中考状元，713分，全县第一

息县杨店育才学校，一所乡镇民办学校，今年中考出了全县状元，713分。发来消息的是李校长，就一句话：“咱们的孩子，考了全县第一。”
一所乡镇学校，一个农村孩子，一年“5G+AI”课堂应用，成了全县第一。
一、这所学校什么底子？
说句实话，底子不算好。
杨店育才学校在息县杨店乡的乡野间，1998年从一间民房、18个孩子起步。二十多年下来，长成了一所有4656名学生的九年一贯制学校。但学校85%的学生是留守儿童，父母远在他乡务工。
没有得天独厚的资源，没有名师扎堆的阵容，有的就是一群农村孩子和一群肯干的老师。
2025年夏天，学校做了一个当时很多人看不懂的决定：全校3到9年级，全面引入5G高效课堂系统。
没有等专项资金，没有大规模更换硬件，就是校长带着团队一头扎进去，从培训到落地，从抵触到接受，一点一点磨。
董事长的原话是：“不换思想就换人，课改这件事，没有退路。”
二、半年时间，课堂换了模样
引入之后，变化不是慢慢发生的，是肉眼可见地在变。
学生变了。 每做完一道题，数据实时上传，系统瞬间生成学情画像——谁掌握了、谁卡在哪、谁可以挑战更高难度，老师一眼看清。系统自动推送分层学习任务，基础弱的孩子收到巩固练习，学有余力的孩子解锁拓展题目。“因材施教”不再是挂在墙上的口号，而是每天在课堂上真实发生的事。
老师变了。 以前凭经验备课、凭感觉上课，现在数据告诉老师“这个班今天谁没过、卡在哪道题”。老师从“满堂讲”变成了“精准导”，不用再靠熬夜改作业来判断学情，精力从“搞清楚谁不会”转向了“怎么帮那个不会的学生”。
管理变了。 搭建起“一屏观全校”的可视化教务管理体系，作业日清日结、教研常态落地、数据驱动管理。教务工作从“经验主导”转向“精准高效”。
三、全国校长跑来围观
2025年秋天，全国初中课改名校展示会上，发生了件“意外”。
八年级二班的教室外被围得水泄不通——里面坐满了，后面站满了，连走廊窗户边都趴满了人。有人小声问：“这到底是哪个名校的老师？”答：“信阳市息县杨店育才学校，一所乡镇学校。”
那45分钟里，这间教室的孩子像“开了挂”——字词检测全员过关，文本品读层层深入，没有一个孩子走神、没有一个孩子掉队。
秘密不在老师身上，在课堂背后那套“智能引擎”里。一位观摩的校长感慨：“老师教得更有数，学生学得更带劲。这是我们一直想找的样本。”
2026年3月31日，第六届人工智能赋能高质量教学校长论坛在杨店育才学校举办，来自全国21个省市167家学校、5家教育局的四百多位教育同仁齐聚一堂。学校3到9年级全学段、全学科近百节课同步全面开放，无彩排、无演示、无修饰，全是日常教学的真实状态。
河南省人民政府教育督导团原副总督学吴廷伟特别肯定了杨店育才学校的实践成果：这所普通乡镇学校，自2025年8月引入5G高效课堂，仅用半年就实现课堂提质、教师成长、学生蜕变。他的原话是：“人工智能不是城市名校的奢侈品，乡村学校只要敢创新、肯实干，一样能实现弯道超车。”
四、状元是结果，不是偶然
说回713分这个中考状元。
有人可能会说，一个状元说明不了什么。但了解这所学校的人知道——从全县垫底到承办全国校长论坛，从85%留守儿童的乡镇学校到走出全县第一，这个过程不是靠运气，是靠一套已经被验证的路径。
课堂变了，结果自然会变。
状元是结果，不是偶然。这所学校从课堂到管理、从教研到评价，整个体系已经跑通了。一个农村孩子能考713分，说明这个体系对普通孩子、普通生源是有效的。
五、乡镇学校能出状元，说明一件事：生源不是决定因素，课堂才是
民办校的焦虑，归根结底就一个问题：生源不如别人，凭什么出成绩？
杨店育才学校的答案是：不拼生源，拼课堂。
老师备课有资源可用、上课有标准流程可走、每个学生的薄弱点数据清清楚楚、该补哪里补哪里——这套东西跑起来了，普通老师能出成绩，普通孩子能出成绩，乡镇学校也能出全县第一。
如果您的学校也在为生源发愁、为质量焦虑、为找不到突破口而头疼——与其在招生上砸更多钱、在硬件上做更多投入，不如先看看课堂：你的课堂，有没有让每个学生“被看见”？
如果您也想亲眼看看一所乡镇学校如何在一年内走出全县中考状元，想走进真实课堂，看看AI赋能教育到底长什么样——不是堆硬件、造噱头，而是让每一节课都提质增效，让每一个学生都被看见。