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 当前，世界百年变局加速演进，围绕科技制高点的竞争空前激烈，必须深刻理解把握教育发展、科技创新、人才培养的发展逻辑和内在规律，将三者发展作为一个有机整体协同推进，不断为加快建设科技强国、实现高水平科技自立自强作出新的更大贡献。 教育是立国之本，更是人才成长的摇篮，其先导性功能至关重要。优化教育体系，构建从学前教育到高等教育的全方位、多层次人才培养体系。学前教育注重培养孩子的学习兴趣和基本素养，为后续教育奠定基础；义务教育要均衡发展，确保每个孩子都能接受公平而有质量的教育；高等教育则要深化学科建设，加强基础学科与前沿学科的协同发展，培养具有创新能力和实践能力的高素质人才。推进教育改革，创新教育教学方法。打破传统填鸭式教学模式，采用启发式、探究式教学，激发学生的学习积极性和创造力。利用现代信息技术，如人工智能、大数据等，实现个性化教学，满足不同学生的学习需求。强化师资队伍建设，提高教师综合素质。通过开展教师培训、学术交流等活动，提升教师的专业水平和教学能力。建立合理的教师评价和激励机制，吸引更多优秀人才投身教育事业，以教育之强成就人才之强，为科技进步提供源源不断的人才支撑。 科技创新是推动社会发展的核心动力，既需要教育事业输送优秀人才，也反过来推动教育领域改革和发展，更是推动人才培养的重要动力，其战略性地位不言而喻。提高自主创新能力。以国家战略需求为导向，加大对基础研究和前沿技术研究的投入比例，采用“揭榜挂帅”“赛马”等机制，在重点领域啃硬骨头，鼓励科研人员共同探索前沿不确定性技术，协同开展关键核心技术攻关。畅通科技成果转化渠道。完善科技成果转化的管理体系、制度体系和支撑保障体系，建设科技成果转化平台，为科研成果配备专业“经纪人”，打通科技成果转移转化的“最后一公里”，推动科技成果由“智”变“金”。深化科研体制机制改革。奔着问题去、盯着问题改，既以目标为着眼点，又以问题为着力点，在补短板、强弱项上持续用力，完善区域科技创新布局，统筹各类创新平台建设，打造具有全球影响力的创新高地。 人才是强国之基，是教育和科技的核心要素，其根本性作用不容忽视。创新驱动实质上是人才驱动，发挥人才优势、促进人的全面发展，才能更好把教育优势、科技创新优势转化为发展优势、竞争优势。打破人才流动壁垒。尊重知识、尊重人才、尊重创造，不搞“一刀切”，不论资排辈，不拘一格用人才，加快形成独特吸引力和核心竞争力的“蓄水池”，促进人才在高校、科研机构和企业之间的有序流动，让天下英才在最匹配的岗位上创造最大价值。建立科学评价体系。摒弃“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的评价标准，研究制定符合科研活动规律的分类评价体系和考核机制，充分调动积极性、主动性、创造性，鼓励有能力、有贡献的人才脱颖而出，把时间和精力用在科研创新和科技成果转化上。完善成果激励机制。打破薪酬待遇与人才“帽子”简单挂钩的做法，探索物质奖励、精神鼓励、事业激励相结合的有效方式，大张旗鼓表彰不同领域出大成果、出好成果的人才，提升优秀人才投身科技创新和产业创新的成就感、荣誉感、满足感。 全面建设社会主义现代化国家，教育是基石，科技是关键，人才是根本。新征程上，必须增强整体意识、系统思维、协同理念，深化教育科技人才体制机制一体改革，畅通教育、科技、人才的良性互动，走出一条从人才强、科技强，到产业强、经济强、国家强的中国特色自主创新道路，形成推动高质量发展的倍增效应。（吉林省四平市委组织部 胡文彬） |
