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十月流风落李桃
枫麓暮沉绛英飘
笙离几处别秋雁
秋意寸心抚琴瑶
草木苍茫菊自娇
月色迷离荷如潮
难舍千金博一笑
无染红尘度汉霄
《尚书》曰：“皇天无亲，惟德是辅；民心无常，惟惠之怀。为善不同，同归于治；为恶不同，同归于乱”。德者本也，德才兼具，智美发展，这是古今教育的共同追求，也是文化教育与知识教育并行发展的时代要求。文以载道，文化者以道化德，知识为术，知识者以技育才。“师者，所以传道、授业、解惑也。”此处之传“道”弘德便是文化教育，它与文化事业相应，而“业”就是知识教育，它与职业技能相联。文以载道，从而大化天下，所以一切“道”理都由文化承载着，文化修养最终修养的灵魂。业则为术，一切知识教育实际是“养家糊口”的术数技能教育。
“养不教，父之过，教不严，师之惰”。我们不能将家风文化教育推给学校！因为学校大多按照国家统一教材实施教育，且以知识教育为主，这就导致家庭文化教育与社会文化教育的严重缺失。十年树木，百年树人，德才兼备乃是古今教育的目的所在，利益与道义不可偏废，孔子曰：不义而富且贵，于我如浮云。千百年来中国传统教育以四书五经等文化经典教育为主，而文化教育属于塑心铸魂教育，应从娃娃抓起，惟有文化教育方能让灵魂成长与道吻合从而得到正能正量正知正见之滋润，文化教育就是智慧教育，文化教育就是道德教育，文化教育就是做人的教育，文化教育使人海纳百川胸怀宽阔，从而“大智若愚，大巧若拙，不辩若讷”。
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