无锡市梅里教育集团行政、骨干、班主任教师卓越成长专题研训

原标题：学习新课标 把握新方向——无锡市梅里教育集团行政、骨干、班主任教师卓越成长专题研训

2022版新课标是未来十年课改指挥棒，是教师读懂新教材、新教参背后逻辑基础，是教师撰写学期目标、单元目标、课时目标的重要参考，课标中的教学提示、教学建议是教学设计的重要依据，课标中的学业质量标准是教师作业设计、命题设计的重要标准，若教师欲紧跟教育大势，与时俱进做一名称职优秀教师，首当其冲的就是阅读课标、理解课标、运用课标。

为进一步将新课标学习落到实处，更好地培养一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，梅里教育集团于2022年8月20日至23日开展了“学习新课标 把握新方向”无锡市梅里教育集团行政、骨干、班主任教师卓越成长专题研训。

【研训促成长】

20日下午，江苏省教师培训中心副主任徐伯钧教授的讲座《专业表达的逻辑规范——基于教育研究性质的分析》从专业表达的类别、规范、价值这三个维度出发，深入浅出、逻辑严密地阐释了专业表达常见类别的不同要求及写作规范。

徐教授前瞻性的理论洞察、结构化的论述框架、针对性的案例剖析，让老师们深切感受到好文章是“做”出来的，是“改”出来的，好教师是“写”出来的。

21日上午，教育部“国家国培计划”特聘专家，人民教育出版社初中语文教材培训专家、南京市初中语文中心组成员、南京市竹山校长孙振坤跟大家一起探讨如何《做一个智慧的班主任》。

孙老师从美化班集体文化的浅层面——班集体物质文化、开发班集体文化的中层面——班集体制度文化、强化班集体文化的深层面——班集体精神文化三个方面，介绍了做一名智慧班主任的有效方法。

21日下午，华东师范大学教育学博士、无锡市教科院教师校长培训部副主任吕红日为大家作了题为《义务教育课标的教学新方向》的讲座。

吕博士从4月21日发布的新课标谈起，从课标修订的重要性、课程方案的主要内容、课程标准的教学亮点及单元教学的建构与设计四个方面展开，通过丰富的案例让大家意识到提高学生的核心素养不能靠机械地记忆，更重要的是培养学生解决问题的高阶思维。

22日上午，无锡市教育科学研究院研究员黄树生博士在《教师专业学习共同体建设促进学校可持续发展》的讲座中，从“学校教师组与专业学习共同体”、“教师专业学习共同体的实践路径”、“发现教师专业学习共同体领导者”及“基于教育现场的共同体课题研究”四个方面提供了指导性意见。

黄博士强调教师的专业发展离不开教师持续的专业学习，原本的孤立式、原子式的教师专业学习方式亟待改变，依托专业学习共同体实现教师全面、高效、持续的专业发展是未来教师专业学习的主流途径。

23日上午，华东师范大学教育博士，无锡市教师发展学院副院长佟柠为大家带来了《探索新一轮义务教育课标修订背景下的课程育人新样态》的专题讲座。佟博士从构建指向核心素养的“五育并举”学校课程方案、创新指向核心素养的“综合学习”课堂教学样态、建立指向核心素养的“学业质量”多元评价体系三方面展开对新一轮义务教育课标背景下课程育人新样态的解读。

佟博士指出，核心素养时代呼唤学校课程规划的转型升级，学校应积极构建五育并举的课程新方案。新课标背景下的课程方案要聚焦核心素养，因材施教；要变革育人方式，突出实践。

【交流共成长】

22日下午的分组研讨环节，无锡市梅里中学的刘美叶老师、沈国中老师分别从班主任和学科教学两个不同的维度展开交流。他们表示，通过培训让原先有些迷茫的新变化、新思想、新理念，在专家们解读下逐渐清晰，并且，通过专家们从理论解读到实践操作的具体指导，深化了一线教师对新课程方案的理解与认识，让大家在培训中如拨云见日、豁然开朗。

随后，无锡市梅里教育集团校长徐少伟与老师们诚恳交流。他指出，首先全体教师要强化角色意识，担当有为，为学校在新的历史机遇下做出新的贡献；其次要站在教育前沿优化教育教学，强化质量意识，以新理念新方法指导日常的教育教学工作；第三，要细化规划，走向量化，每个学科组、教研组，甚至各行政部门都要将新课标的学习、实践落到实处，让每一位老师都能够成为优秀的好教师、每一位班主任都能成为优秀的班主任、每一个行政都能成为优秀的管理人员，为学校的发展添砖加瓦，为学生的发展锦上添花。

短暂的培训已经结束，但老师们的实践和探索不会止步。老师们将在今后的教育教学工作中认真消化巩固学习成果，践行立德树人使命，不断提升科研能力，提高育人能力，为学校的高质量发展贡献自己的力量。