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每周一上午，在鹿邑县第二实验中学的国旗下，总会有一个身材并不太高大的中年男子用着激情的语言来引导学生把“人生第一粒扣子扣结实”。这名中年男子叫兰海勇，现任鹿邑县第二实验中学校长，他的目的是为了让棵棵幼苗茁壮成长。
兰校长的教学理念就是：“办一所百姓家门口的好学校，使学生德智体全面发展的好学校，对得起学生和家长们的好学校。”
他在学校做的每一件事，就是想办法让孩子可以接触到优质教育，让家长、老师、学生学习爱的教育，尤其这信息化社会，学校不是教育的孤岛。怎样扬起学生理想之风帆。在他看来，教书并非教授知识那么简单，关键是怎样育人。老师对于学生的影响，关乎学生一生的精神面貌与状态。教师如能用自己正确的价值观和言行举止来影响孩子，把孩子从懵懵懂懂学习中变得知事明理，乃称之为师也！
“一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。也就是用爱来点燃学生的人生梦想和学习激情，拓宽学生生命的高度与厚度，用情操陶冶情操，用人格塑造人格”。这就是他常常所说的以爱育爱的教育理念。
他还提出：“教师是学校最宝贵的财富，教师是爱的践行者，教育的核心是爱与被爱，只有赋予教师‘温润如水’的品质，爱和爱心才能落地生根。”他关爱老师，让老师有幸福感，不仅仅是工作上更体现在生活上，给教师带来了家的温暖，从点点滴滴做起。老师们感慨道，“关心不在大小，爱温暖了我们的心。”这种爱被“弦歌不辍，薪火相传”。老师们受到的关爱，第一时间传递给了学生。老师和孩子的心更近了。师生间的了解、理解、谅解架设了学校和家庭、老师和家长之间爱的桥梁。一个孩子在日记中写道：“授课时和风细雨、耐心细致、循序渐进、通俗易懂，这样的老师我喜欢。”他要求教师对犯错误的学生或者性格内向的学生、父母离异等有特殊情况的学生，要用温和的笑容、亲切的目光、关切的话语等，要像涓涓细流一样滋润孩子的心田，让学生感受得到温暖和爱，从而积极主动地改变自己。
他让学校组织学生观看《金刚川》、《长津湖》、《厉害了，我的国》等爱国主义教育影片和《十九大代表风采》等政治纪录片，从小培养孩子的祟高爱国情怀。
他要求学生养成阅读的习惯。让学生在学习知识的同时学会辨别是非，在接受传统文化熏陶的同时学会明理崇德，培养学生正直、率真、善良、诚实的道德品质。
这些关爱开始在学生心中生根发芽，感化了学生，也培养了学生，既使学生毕业了，也时时在怀念着他的母校和恩师。
“教育就是在平凡的工作岗位上做出不平凡的大事，只有俯下身子走进学生的内心世界，去发现学生的闪光点，帮助学生解决人生困惑，点亮学生心中的希望，使其勇敢、自信、快乐地学习和生活。”兰海勇校长是这样说的，也是这样做的。
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